篮球体育课教案小学三年级_篮球体育课教案小学三年级上册

       大家好,今天我想和大家谈谈我对“篮球体育课教案小学三年级”的一些看法。为了让大家更好地理解这个问题,我将相关资料进行了分类,现在就让我们一起来探讨吧。

1.小学体育优秀教案范文精选

2.体育理论课教案

3.小学篮球的课后教学反思

4.篮球三步上篮教案

5.体育课教案

篮球体育课教案小学三年级_篮球体育课教案小学三年级上册

小学体育优秀教案范文精选

        教案是教师根据教学任务编写出来的,配合教师的独有教学方式,给学生带来别开生面的高效课堂。下面是由我为大家整理的“小学体育优秀教案范文精选”,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学体育优秀教案范文精选(一)

一、学情分析

        本节课的授课对象是小学x年级学生。他们活泼可爱,特别喜欢上体育课,好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现,但好动,注意力不太集中,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以跳绳游戏为活动主形式,以绳激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

二、教学理念

        由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“快乐体验”的课题思想。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创,培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流,以此来增强学生的自信心,使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

三、教学目标

        根据体育课程标准的学习领域目标,结合x年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标:

        1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。

        2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。

        3、本节课的重难点:

        重点:通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

        难点:在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。

四、教法、学法预设

        为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法和学法是:

        教法:情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

        学法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

五、教学程序

        (一)情景导入

        对于低年级学生来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课,我将以小兔子学跳绳为主情景,去激趣。

        (二)出门找师傅

        兔子妈妈交给任务,让小兔子们出门去学学跳绳,师傅先让小兔子们进行热身活动。指导学生围圈自由跳兔子舞。

        (三) “踩蛇尾”

        我设计踩蛇尾活动,通过“甩、踩”游戏,让学生进一步开展热身活动,发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

        (四)“学技术“

        教师做示范,学生学习,连续跳绳,要求:不能太高,手腕灵活,直膝向上弹跳,手臂摇动与弹跳协同一致,熟悉后速度加快。

        (五) “抓尾巴”

        教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园,瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的尾巴最多?”的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生通过x人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两端“尾巴”,想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动。活动中,学生兴致盎然,奔跑、躲闪,循环反复,在轻松愉快的情景中,达到了一定的锻炼强度。

        (六)放松总结

        组织放松活动,恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结。

小学体育优秀教案范文精选(二)

一、教学目标

        1、在活动中学习足球动作技术,灵活地在游戏过程中运用,发展兴趣、自信。

        2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

        3、了解球类运动和体操运动动作,初步掌握足球基本技能。

        4、发展灵敏性和速度体能。

二、学情分析

        1、学生从没上过足球课,(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣跟喜爱,有很浓的学习兴趣。

        2、绝大多数学生不懂足球,不会足球的技术动作。

        3、学生足球运动水平区别不是很明显。

三、教学内容

        足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

四、教学过程

        (一)准备

        游戏:手运球、脚运球

        1、师导问:我们班是,有些学生喜爱篮球,有些同学喜爱足球?今天,我们就来做一个试验,看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?

        2、游戏分组游戏

        3、师小结:踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟,这说明我们的足球基本功还不到位,那么,今天我们就来学习足球基本功,好不好呢?

        (二)游戏:停球—传球—停球

        1、师:我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试。

        2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的.尝试。

        3、小组展示停球方法。(轻踩、减力等)

        4、分组传球尝试练习。

        5、游戏:传停球接力。

        (三)追逐足球、颠球、软式足球x对x比赛。

        1、师:光学会传球是不够的,我们还要学习和运球颠球的方法。

        2、教师讲解运球和颠球的方法,提示要点。

        3、学生分小组自主尝试几次,体验动作要领。

        4、优生表演,师鼓励。

        5、师问:在比赛场上,往往会受到阻截,我们进行x对x分组比赛。

        6、学生分组。

        7、分组对抗。

        (四)放松活动:推球入洞。

        1、学生分组进行放松游戏。

        2、教师小结,师生交流体会,教师进行鼓励与表扬,师生再见。

小学体育优秀教案范文精选(三)

一、教学指导思想

        本课以《新课程标准》为依据,坚持“以人为本、健康第一”为指导思想,以学生主动发展为目标,引导学生探究学习、合作学习,提高学生实践能力作为主要目标,并根据学生的心理和生理特点,寓教于乐,让学生通过自己的观察、思考、模仿,使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能,培养与他人合作的能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与体能,体验成功的乐趣。

二、教材分析

        跑是小学体育教学的基本项目之一,本节课是小学体育课教学中最为基础的一节课,也是较为单一、枯燥的一节课,站立式起跑姿势的掌握,对发展学生起跑时的反应能力,提高学生跑的成绩有着重要的作用,因此本课试图通过多种学练方法,提高学生的学练兴趣,让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作的重要性,提高学生对站立式起跑学习的重视程度,以便教学目标的更好达成。

三、学情分析

        本课设计对象为x年级学生,他们善于模仿,对新生事物接受能力强,有好奇心,乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点,大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣,对站立式起跑有所了解,但是动作要领不清楚。本课通过教师适当的点拨,使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中,主动探索并初步掌握浅易的生活知识和学习简单的动作技能,同时多用激励性语言,激发学生的学习动机,以便进一步促进学生的学习兴趣,努力提高动作质量。

四、教学目标预设

        1、认知目标:通过教学,使学生知道站立式起跑的动作以及起跑动作。

        2、技能目标:基本掌握并运用站立式起跑的动作,“预备”口令时的准备动作做准确,身体重心前移;加速时直线跑进,体会加速跑时上下肢的协调配合。

        3、情感目标:通过模仿、想象,培养学生的创新思维能力。使学生在练习过程中体验成功的喜悦,提高学生主动参与充分展示的意识,培养学生的自学能力,发展小组合作的精神。

五、教材重难点

        教学重点:站立式起跑的动作基本姿势。

        教学难点:蹬地快速有力及起跑后的直线加速。

六、场地器材

        器材:粉笔若干。

        场地:操场。

        七、教学过程

        1、热身活动:通过游戏“抓尾巴”进行热身练习,使身体得到充分活动,为下面的学习做好准备。

        2、基本部分:

        教师动作示范让学生模仿—激发学生的学习兴趣;讲解示范动作要领—建立动作概念;学生模仿—形成动作表象;反复练习掌握动作;个别展示,发现问题,通过以上教学环节,将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中,让学生在不知不觉中突破教学重难点,完成技术动作的学习,并在游戏比赛中体验到成功的喜悦,同时,发展体能达到全面发展学生身体素质的目的。

        3、结束部分:通过“大王叫我来巡山”集体舞放松,然后,以学生谈体会和收获的方式,进行总结评价。

小学体育优秀教案范文精选(四)

        一、课题

        接力跑。

二、指导思想

        本课以“健康第一”思想为指导,“快乐体育”为目的,充分教师主导,学生主体的教学模式,将体育游戏与教学相结合,利用小的器材,一物多用,达到实用有趣,让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识,提高素质,使其身心得到全面发展。

三、教材分析

        本课内容根据新课标理念,通过多个游戏贯穿其中,使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中,身心素质方面得到全面的发展;将技术动作练习与游戏两者有机结合,使教育教学质量大大提高。

四、学情分析

        我校学生,他们经过x年的学习已经能适应体育课堂教学。学生已经拥有基本体育素养。学生的运动能力差异较大,团队意识有待提高,本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。

五、教学重难点

        重点:接力的传接棒基本技术与跑的方法。

        难点:注意掌握传、接棒的时机与配合。

六、 教学目标

        1. 学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法,通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。

        2. 学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法,发展学生的灵敏、协调素质。

        3. 激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情,培养其团结协作意识。

七、教学特点

        1. 自主学习——以学生为主体,发挥学生的发散性思维,通过观看教师示范,模仿练习,分组讨论,让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。

        2. 采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间,提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后,相互帮助、相互改进,进而提高学生通过合作来解决问题的能力,创造良好的合作学习氛围,让学生充分发挥团结协作意识。

        3. 评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况,充分让学生了解自己在练习中优势与不足。

体育理论课教案

        学习目标:合作练习、掌握技能

        学习内容:实心球接力练习

        学习步骤:

        一、快乐的游戏

        教师活动:

        1.提出队列练习的要求

        2.组织队列练习

        3.提出游戏练习的要求

        4.组织游戏

        学生活动:

        1.和同伴合作完成队列练习

        2.积极的进行游戏的练习

        组织:

        二、合作探究、掌握技能

        重点、难点:

        教师活动:

        1.教师提出实心球的练习要求

        2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解

        3.组织进行徒手的练习

        4.提出借助排球进行前抛的练习

        5.组织小组进行自主的进行练习

        6.组织进行小结

        学生活动:

        1.积极、大胆的进行发言。

        2.自主的进行徒手模仿练习

        3.小组自主的进行练习

        4.大胆发言,总结自己的经验

        组织:

        三、接力练习、提高身体素质

        教师活动:

        1.提出接力练习的要求

        2.讲解接力的方法

        3.组织练习。(方法:做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳)

        学生活动:

        1.懂得练习的方法

        2.小组合作积极的投入比赛中去。

        组织:

        场地器材:

        课后小结:1.在实心球的练习时女同学的力量不足。动作做的很差。同时很多的同学存在着投掷的角度偏低的现象。2.在接力练习的时候同学们通过各种起跑姿势的变换而提高了起跑的反映速度。

篇二

       学习阶段:水平二

        学习目标:在刻苦的锻炼过程中掌握技能.

        学习内容:长绳短绳

        学习步骤:

        (一、队列练习、提高学生兴趣

        教师活动:

        1.教师提出队列练习的要求。

        2.组织齐步走的队列练习

        3.组织反口令练习

        学生活动:

        1.认真、积极的完成齐步走的队列练习

        2.完成反口令的队列练习

        组织:

        二、合作探究、掌握技能

        重点:能够很熟练进行短绳练习

        难点:在练习的过程中能很好的衔接

        教师活动:

        1.提出长绳的练习的要求

        2.分发长绳、分组别、指定场地

        3.组织练习

        4.组织进行3分钟的长绳练习。

        5.提出进行广播操的复习

        6.组织广播操的练习

        7.讲解“拉马”的练习方法

        8.组织2人一组的拉马练习

        9.组织50次短绳的练习

        10.进行一分钟的短绳练习

        学生活动:

        1.认真的完成长绳的练习,提高和同伴的连接能力

        2.积极的参与到3分钟的练习

        3.在广播操的复习中要使自己的动作到位。

        4.和同伴合作完成拉马的练习

        5.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。

        组织:

        三、组织方法、提高机体的能力

        教师活动:教师提出放松的要求

        组织放松:教师指挥

        学生活动:尽情的放松机体

        组织:

        场地器材:长绳和短绳若干

        课后小结:

        1、在练习长绳的时候,存在着个别水平的差异性,为了更好的完成练习任务.在分组的时候注意把水平差不多的同学聚在一起(即进行按水平高低进行分类),这是不至于使水平一般的学生在练习中同高水平的同学进行正面的较量,使他们保留自己的尊严和自信,同时也有利于水平一致的同学间的切磋和较量,从而提高自己的技能水平。等技术一般的学生练熟练后再分到水平较高的小组中去.这样逐步的提高水平。、

        2、在练短绳的时候很多的同学已经开始在练习双飞,表现的很好,这样自觉的进行创新和进一步要求发展,这种精神很可贵,因此在以后的教学中。

篇三

       学习目标:

        能够在练习中相互观察帮助同伴,发家共同提高,共同进步,掌握团身低头推手的要领

        学习内容:后滚翻

        学习步骤:

        一、情景导入

        教师活动:

        1.组织学生队列常规练习。

        2.带领学生进行准备活动练习,使学生知道各准备活动的方法和意义,并能够记住,以后在没有老师的带领下自己会做。

        3.讲解示范游戏的方法规则,组织学生进行游戏活动。

        学生活动:

        1.集中注意力,认真进行队列队型练习。

        2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

        3.积极进行游戏活动,从游戏中能够体会到,团结就是力量。

        组织:练习队型如图:

        Xxxxxxxxxxx

        xxxxxxxxxxx

        xxxxxxxxxxx

        xxxxxxxxxxx

        二、合作探究掌握技能

        重点:团身、低头、推手的动作要领

        难点:推手的时机要恰到好处

        教师活动:

        1.教师讲解示范动作,强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。

        2.组织学生进行循环练习,对不好的同学给予帮助和提示,动作做的好的同学,可以进行篮球活动。

        3.选出几名的同学,对不好的同学进行帮助和指导。

        学生活动:

        1.认真聆听和观察老师的讲解示范,积极进行练习。

        2.积极的投入到练习中去,能够帮助同学纠正和改正错误动作,敢于表现自己,争取较好快速完成任务,并积极争当小老师。

        组织:四列横队

        三、总结经验、追求更快的进步

        教师活动:教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况。

        学生活动:积极思考回答老师的问题。

        组织:四列横队

        场地器材:田径场一片垫子一块乌拉圈20篮球足球垒球共20个

        课后小结:

        1.利用学生感兴趣的游戏和良好的纪律相结合,学生在心理能够明白“好的纪律是自己开心的保证”。

        2.从后滚翻练习中,学生能相互帮助提示,为了自己组的荣誉,都很积极练习,但个别学生有时会蹲或坐在地上,老师应当及时提示,使其能够很快知道,这样做是不好的,以后学生每当自己坐下来的时候,就会直接的有一个条件反射。要使学生养成良好的行为习惯。

小学篮球的课后教学反思

        作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?下面是我为大家收集的体育理论课教案,希望能够帮助到大家。

体育理论课教案1

教学内容 :篮球运动概论

重点:

        篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点

难点

        篮球运动的发展趋势

        一、教学任务

        了解篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点、篮球运动的发展趋势以及中国篮球运动的发展概况。

        二、教学内容

        (一)现代篮球运动的本质及其演进

        第一个时期:即初创试行时期

        第二个时期:即完善传播时期

        第三个时期:即普及发展时期

        第四个时期:即全面提高时期

        第五个时期:即创新、攀登时期

        (二)现代篮球运动的特点与特征

        1、篮球运动的特征

        2、篮球运动的特点

        第一、集体性特点

        第二、对抗性特点

        第三、转换性特点

        第四、时空性特点

        第五、增智性特点

        第六、综合性特点

        第七、智艺性特点

        第八、职业性特点

        第九、商业性特点

        (三)新世纪世界篮球运动发展的总趋势

        1、大众篮球运动在全球普及,比赛的人文氛围全面提高。

        2、学校篮球运动的.健身、教育功能显著,活动形式丰富多彩。

        3、职业篮球运动在全球扩展,商业化气息加强,观赏性加浓

        4、篮球运动理论和实践进一步渗透高科技,形成新结构、新体系

        5、竞技篮球群雄相争激烈,排名出现新格局,技战术风格呈现新特点:

        第一、贵在“理念”

        第二、智在“聪颖”

        第三、高在“制空”

        第四、快在“节奏”

        第五、悍在“凶狠”

        第六、准在“高分”

        第七、全在“综合”

        第八、变在“瞬时”

        第九、星在“奇特”

        第十、技在“升华”

        第十一、阵在“机动”

        第十二、帅在“智谋”

        第十三、男、女“并趋”

        (四)中国的篮球运动

        1、现代篮球运动在中国的发展

        1)1895-1948年为第一时期

        第一个阶段为1895--1918年的初始传播阶段;

        第二个阶段为1919--1936年的缓慢推广阶段;

        第三个阶段为1937-1948年的局部普及阶段;

        2)1949-1995年为第二时期

        第一个阶段为1949--1965年的普及、发展阶段;

        第二个阶段为1966--1978年的徘徊、困惑阶段;

        第三个阶段为1979-1995年的复苏、提高阶段;

        3)1996年至今为第三时期

        第一时期(1895-1948年)

        第二时期(1949----1996)

        2、我国篮球运动普及、提高的基础

        3、新世纪中国篮球运动面临的任务

        (五)思考题

        1、试述篮球运动产生的社会基础及其演进的不同时期、不同阶段的概况。

        2、针对现代篮球运动的基本特点与功能,你有哪些新认识?

        3、阐述现代篮球当代化的特征与特点。

        4、简要阐明现代篮球运动发展的总趋势和不同地区、不同国度的风格、特点。思考中国篮球运动向何处走。

        5、从中国篮球运动的发展历程,并结合自身的体会评述CBA职业联赛对我国篮球事业发展的成效和问题。

体育理论课教案2

教学目标:

        1、通过学习,让学生了解田径运动场地,具备基本的田径理论知识。

        2、通过结合实例讲解田径比赛通则,让学生初步学会各规则。

        3、通过学习,培养学生的注意力,扩宽知识面。

教学内容:

        1、简介田径运动场地(基本常识。相关知识内容)

        2、简介田径竞赛规则

重点: 场地介绍难点:田径竞赛规则的理解与运用

        一、田径运动场地的介绍

        1、田径运动场地是全长400米的半圆式场地。其跑道是由两个180°到半圆(弯道或称曲段)和两个对等的直段组成。

        2、田径运动场地的弯道半径最好的是36.5米。

        3、运动场地一般有8-10道分道,弯道有8道,分道宽1.22-1.25米,所以分道线宽均为5厘米。

        4、田径运动场地除竞赛场地外还应在跑道外地空地上,合理安排跳跃和投掷的场地。

        二、田径运动比赛介绍

        田径分为田赛、径赛,全能三大类

        1、径赛有:短跑、中长跑、长跑、马拉松(42.195)、竞走。

        2、田赛主要有:跳跃类和投掷类(跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、链球、标枪、撑杆跳高)

        3、全能主要有七项全能和十项全能。

        三、田径竞赛规则介绍

        1、田径比赛的跑进方向一般为逆时针跑向。

        2、起跑犯规:运动员在做好最后预备姿势后,只能在接收到发令枪或批准的发令装置信号后开始起跑。

        3、运动员挤撞或阻挡别人从而妨碍其他运动员走或跑进时,应取消该项目的比赛资格

        4、分道跑到比赛中,运动员应自自始至终在自己的分道内跑进。

        5、运动员由于受他人推、挤或被迫跑出自己的分道,但未阻挡其他运动员,也未从中获得实际利益,不犯规。

        6、800米跑起跑时分道跑,在第一个弯道末端一条宽5厘米,横跨跑道的弧形抢道线即可切入里道。

        7、离开跑道,运动员自愿离开跑道后将不得继续参加该项目比赛。

        8、接力赛,运动员必须手持棒跑完全程。

        9、在所有接力赛跑中,都必须在接力区内传递接力棒。

        10、运动员在接棒之前和传棒之后,应留在各自分道或接力区内,直到跑道畅通,以免组的那个其他运动员。

        11、在田赛的某一次试跳(掷)中,由于任何原因使运动员受阻,可以补试跳机会。

        12、田赛项目比赛时,运动员无故延误试跳时间,将导致不许其参加该次试跳,并记录为该次试跳失败。

体育理论课教案3

一、教学内容:

        安全常识和韵律活动

二、教学目标:

        1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。

        2、了解预防运动损伤及事故的要求,逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

        3、对科学锻炼身体有认识,增强自我保护意识。

        4、知道动物模仿操的名称,动作方法。能随音乐节拍进行练习,发挥自己创编动作体会乐。

三、教学的重点难点:

        重点:使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

        难点:使体育课上的安全意识在脑海里得到深化,并能在今后的学习中自发的运用。

四、教具准备:

        多媒体

五、教法与学法:

        1、采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生,让他们去发挥,去探索,去想象。

        2、菜用启发、诱导学生进入教学情景,通过电化教学,增强直观性和趣味性,并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体,通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

六、教学过程:

        1、教师提问:上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法?

        2、学生口答,教师加以说明。出示第二个知识点:身体不适停运动。

        3、引导学生自己猜想:体育课上还有那些安全知识?学生讨论,各自发表见解。

        4、让学生自己选择看的顺序,出示解答、评比、总结。出示三个知识点:做好准备防扭伤,相互帮助学保护,检查器械再运动。

        5、学生自己小结,学到什么知识?

        6、室内活动:动物摸仿操。学生看录象,然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。学生创编动作进行练习。

        7、课堂小结:通过多种形式的练习,学生的练习兴趣比较高涨,练习效果也比较好。在开始时有个别学生有些不好意思,但后来在同学热情的感染下,也积极参与了进来。

篮球三步上篮教案

        小学篮球的课后教学反思范文(精选6篇)

        作为一位到岗不久的教师,教学是我们的任务之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是我为大家整理的小学篮球的课后教学反思范文(精选6篇),欢迎大家分享。

       

小学篮球的课后教学反思1

        《篮球运球游戏》这节课是小学水平三五年级的教学内容,从教学目标达成情况来看,本节课基本达到了课前的预想效果。下面我们对这节课的教与学进行了反思:

        一、在教学内容的安排上。

        本节课以健康第一为指导思想,以教师为主导,学生为主体的主线进行教学,所以在课的开始我通过对篮球原地高、低运球的基本功练习,采用由易到难,从简到繁的教学方法,调动学生学习篮球的的积极性,基本部分我们在教拍球捅球、进间直线曲线运球、急起急停运球时层层深入。

        以活动和游戏为载体,充分激发学生运动参与的兴趣,使学生在活动过程中掌握一定的知识和技能,同时培养学生合作精神,在游戏中培养了学生集体合作的精神,从整堂课来看,教材搭配合理,结构清晰,重难点突出。

        但是,在本次课的练习部分,对调动学生的激情和队伍的调动还不够,男女生的兴趣爱好差异很大,直接反映在上课的过程中,刚开始女生觉得运球很好玩,兴趣很浓,全都参与练习。但到后面有一部分女生明显兴趣减弱,积极性不够。所以在以后上课要多考虑女生爱好,并且分组进行教学,分组的同时还要注意学生水平相当为一组,这样的安排效果更显著。

        二、在教学过程的组织上。

        根据五年级小学生的模仿能力强的年龄特点,在讲解与示范的时候,利用原地运球与行进间运球作对比,让学生从中得到行进间运球的技术动作与要领,在进行练习时,教师采用激励的方法,发现表现好的学生给予表扬及展示,从而带动全班同学投入练习。教学过程中时刻关注学生有无切实掌握动作技术,并将所学的技术纳入自己原有的技术中融会贯通。同时还要关注在目标的达成过程中是否积极主动的投入,是否熟练地掌握和运用,在致力于面向全体的同时,是否能让素质好的“吃得饱”,让慢生“吃得了”。让每个学生学有所得,各得其所。

        五年级的学生,特别是女生,他们正处于生长发育的关键期,男女学生开始在身材形态和体能上呈现差别,男生灵敏素质较好,好奇心强,喜欢篮球;而女生柔韧素质较好,但胆量小,不太喜欢体育运动,同时害羞,学习篮球运球技术动作,由于上肢与手段力气不足,学生练习时往往出现球的高下不一,左右动摇稳固性差,特殊是有的女生拍不起球,呈现篮球脱手到处滚的现象。所以在以后上课要多考虑男、女生爱好和差异,并且由浅到深,这样才能达到预期的'目标。

        在教学方法上采用游戏性质的练习,如拍球捅球、春种秋收的游戏,这样学生的练习积极性比平时要好,所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分,让学生在游戏中玩,在游戏中学。

        仅仅上好一堂课是不够的,授于鱼不如授于渔。让学生学会自己练习篮球的方法,终身受益。更多的运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望,激发学生主动练习的兴趣,促进学生自主性和独立性。让我们的每一位教师都能够走进学生的心灵,让我们的孩子都能享受到体育的快乐。

小学篮球的课后教学反思2

        本课以体育新课程为理念,结合五年级同学的特点,在教案的总体上以求实,创新的思路来展开。在教与学的关系上,既强调教师“教”的重要性,同时也突出学生“学”的主体地位。

        在教学模式上采用学生在教师的指导下,根据自己的实际情况,自己选择练习手段,练习难度和评价标准,这样可以激发不同层次学生对参加体育活动的不同兴趣,从而更加积极地参加体育活动。

        在教学方法上,本着全面提高,突出个性发展的思想,力求不同层次学生对参加体育活动的不同兴趣,从而更加积极地参加体育活动。在教学方法上,本着全面提高,突出个性发展的思想,力求不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。在教学过程中,适当运用体育游戏,通过游戏规则的要求,培养学生公平竞争,实事求是,顽强拼搏的优良品质和优秀体育道德作风。

        根据四年级学生特点和学生需要,我安排了相应的学习内容。形式多变的教学方法才能激发学生的篮球运动兴趣,我这堂篮球课就是要通过体育与健康篮球运球的学习,使学生养成体育锻炼的习惯。

        这堂课主要围绕着篮球的运球练习,提高学生的球性和控球能力,最后安排了游戏,使学生的学习兴趣更为高涨。兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的反应是有点累,但是却很快乐,原因是他们每个人都在课堂里通过学习有所收获,体验到篮球运动的兴趣,所以他们很快乐。

        整堂课学生练习的积极非常高,在对篮球运动产生浓厚的兴趣同时,又培养了学生的团队合作精神,可以说,这堂课基本达到了预期的教学目标。

小学篮球的课后教学反思3

        本学期在三年级体育教学工作中,给我留下印象最深的是:这些孩子非常天真也非常好学,每一节课他们都积极热情的参与,特别是对小篮球更感兴趣。

        课堂上在玩小篮球当中,我根据孩子们的心理特点,及时适度的给与鼓励和评价,是他们每一节课都情绪高涨。拍球、运球、传球、投球等每一个单项练习中,这些孩子个个都练得非常刻苦。他们摔倒了一次次可从不叫以及眼泪,每次爬起来继续练。他们这种精神感动了我,是我和学生很顺利的完成每一节课教学任务。

        在上次学校举行的体育活动中,有意向游戏是学生拍篮球跑然后投中一个球再返回来,每个班的同学都练得非常刻苦,积极性也非常高。因为如果球不能一次投中将会耽误时间,影响比赛成绩,所以孩子们的集体主义观念在这次活动中表现的非常强烈,不论在互相传球,还是在投球种都非常投入,不互相指责与埋怨,只是配合的非常默契。

        通过这个小小的活动,是我感觉到,在我们平时的教学中,不是孩子们没有积极性而是我们忽略了他们的感受,没能及时的启发与诱导,激起他们的学习兴趣。

        让你过我们在上课当中因势利导,与趣味与教学,与游戏与教学,既能保证智力发展,又能帮助学生培养手脑并用能力。培养学生热爱体育活动的习惯,为终身体育锻炼思想打下基础。

小学篮球的课后教学反思4

        夏天已至,刺眼的阳光照射着大地,一阵一阵的热浪,仿佛要带走空气中仅有的水分。面对这样的天气,又考虑孩子的兴趣,于是决定在本周开展小篮球的学习。

        篮球这项活动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式,且运动强度较大,因此,它能全面、有效、综合地促进身体素质和人体机能的全面发展,提高和保持人的生命活力,为小学生的一切活动打下坚实的身体(物质)基础,从而提高生活的质量,促进身体的发育。并且,通过练习和比赛的过程,可以使学生的个性、自信心、情绪控制、意志力、进取心、自我控制与约束等方面都有良好的发展,以及培养团结拼搏、努力协作、文明自律、遵纪守法、尊重他人等的良好道德品质和集体主义精神。

        但由于天然的原因,阶段的篮球学习主要以游戏为主,调动学生的积极性,避免激烈冲撞造成伤害。本周课主要以篮球投篮技术的学习与展示。在教学的过程中,男生完成率要远远的高于女生,所以在练习的时候重点辅导女生。特别是在定点投篮练习时,我一一纠正女生的动作,并且缩短投篮距离,降低难度。在指导中我发现,很多女孩投出的球见高不见远,这主要原因有两点:

        1、手臂没有向前伸。

        2、持球位置过低。

        小学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全,篮球投篮动作虽然简单,但对于三年级小学生来说仍然是有一定难度的。所以在以后的练习中,要多提醒学生,并且加入设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性。

小学篮球的课后教学反思5

        本课教学目标是让学生通过篮球防守步法练习,使学生初步掌握横滑步和前后滑步动作,提高球类基本技术及反应能力。通过一系列的小组比赛,培养学生团结协作的集体主义精神和积极进取的精神。

        在案例的设计中,我以游戏的方式让学生学习篮球的防守步法练习,使学生初步掌握横滑步和前后滑步动作,提高球类基本技术及反应能力,培养学生运动参与、合作学习意识和创新思维能力。并且针对小学四年级学生身心特点,选择“交叉步、后退跑、急停”等教学内容,使学生在游戏活动中学习和运用运动技能,发展灵敏、协调的体能。让学生分组进行篮球的运球、抛球、投篮等练习,并采用比赛的方式,让学生体验到比赛带来的紧张、兴奋等心理感受,并表现出与同伴合作完成体育活动任务的意识和行为,培养社会适应能力。

        在教学中根据学生的实际,变化练习的组织方式、比赛方法和计分办法,如:两人一组的攻防赛;运球往返接力赛;自抛自接的往返接力赛;规定投篮姿势的投篮等。总之,采用各种方法,让学生充分体验篮球的魅力,从而喜欢篮球这项运动。

        学生喜欢体育课的第一直接原因就是体育课有得玩,他们认为玩是体育课的主调。的确,体育课如果丢了这一点,孩子就会不喜爱甚至讨厌上体育课。所以,我以“游戏”为“家常饭”,以“竞赛”为“家常菜”,力图让学生在玩中学、在玩中练、在玩中乐,让学生成为课堂的主人,教师成为课堂的引领者。比如刚开始的准备活动跑“8”字和螺旋跑是由老师带领下做的,而带准备操则由学生轮流上前做,不仅能锻炼学生的胆量,也都能够展示自我,建立个人的自尊与自信。

        在教授学生步伐时,除了老师教,也分配学生分组到各自的场地练习,教师则在走动中发现并解决问题。学生在尝试练习中掌握到老师讲解的动作要领。课上也不是单一的让学生自己“玩”,也组织学生进行比赛,在比赛时规定采取输队进行“惩罚”这一法宝,这样既能提高学生练习的积极性,也能增强学生相互监督、提醒各组遵守比赛规则。

        课后,我最深的感受是:整堂课,学生能够做到有序认真非常遵守纪律,在规定的场地按照老师的要求进行练习。学生看似玩,实际上他们也在认真体味所教的内容;形式在变换,让他们在欢快中达成了教学目标。

        不过也存在着一定的问题,在练习两人一组的攻守练习时显得有点乱,教师应该更加考虑到场地的因素,不能让全部的学生一起练习,而应该稍微调整一下,分批进行练习,并且在时间的控制上应该更加精确一下。作为一名老师除了吃透教材,更重要的是能够多学习其他老师的教学的长处,让自己的课堂能够更活跃,让学生更喜欢自己的课。

小学篮球的课后教学反思6

        在教学内容的安排上。本节课的教学内容是篮球运球技术,课的准备部分我给学生下达本节课的内容,同时明确学习目标和要求。从教学内容上是没有问题的,但男女生的兴趣爱好差异很大,直接反映在上课的过程中,刚开始女生觉得运球很好玩,兴趣很浓,全都参与练习。但到后面有一部分女生明显兴趣减弱,积极性不够。

        在教学过程的组织上。常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习,但学生练习效果不是很好,比如在原地练习运球时,学生之间只能看到相邻的运球动作,没有互相对比练习的效果,如果让学生几个人一起练习,喜欢打篮球的在一起互相比着练习,差点的跟着教师来练习,同时也互相指点互相学习,这样的练习效果比较好,这种队形以后值得运用。

        其次是教学方法上要灵活。老师一般上课都是讲解与示范的方法,有时有一些学生上课不专心听讲的话,对动作要领没有领会,学生就很难正确地学会动作。以后上课应该多准备一些教学辅助资料。最后在练习方法上多采用游戏性质的练习,发现学生的练习积极性比平时要好,所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分,让学生在游戏中玩,在游戏中学习。

        在教学时间上。本节课的基本部分安排不是很合理,学生的练习时间少一些,尤其在分组比赛时时间超时,整个一节课觉得不够很匆忙,所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。

        我会在以后的教学工作中不断地改进,在日常的工作中我也会多向老教师们学习,学习他们的教学经验,同时业余时间加强自己专业知识学习,经过自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后,相信自己的教学水平会不断地提高。

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体育课教案

       具体步骤:

       1、第一步

       运球后跳起(双脚离地)接球单脚落地,此时落地的脚为中枢脚或:双脚跳起(离地)接住传球单脚落地,此时落地的脚为中枢脚这两种情况,一种是运球后的三步上篮,另一种是接住传球后三步上篮

       2、第二步

       跳起中枢脚后非中枢脚(规则中说的“一脚”)落地

       3、第三步

       跳起非中枢脚(规则中说的“一脚”)后球出手后落回地面。注意:我在这里不特指左脚或右脚为中枢脚,实践中你左脚作中枢脚也行,右脚作中枢脚也行,确定中枢脚后另一脚便是非中枢脚了。

扩展资料:

       三步上篮的注意事项:

       1、三步上篮,前两步脚着地,第三步一定是跳起在半空了,如果多走一步视为走步违例。如下图跑篮时,地下只能留下两次脚印,第三步已经跳起投篮。

       2、看着有人在你前方站着不动,你不要硬闯过去三步上篮,把对方撞倒会判你带球撞人。

       3、上篮时可以用勾手投篮,是防止被盖帽的好方法

       4、要把握好持球的时机,以免造成中枢脚前移,也就是走两步后球出手(第三步)落地就是走步球了。

       百度百科-三步上篮

        作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我整理的体育课教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

体育课教案 篇1

设计理念:

        "球"是幼儿日常生活中经常见到的运动器械,也是幼儿特别喜欢的运动器械。在经过了小班一学年的拍球练习,到了中班希望在此基础上多一些运动类的,竞技性的球类游戏活动。同时,我发现中班的幼儿经过小班的学习变得不是那么的以自我为中心,但是他们不明白作为一个团体的意义,不明白合作的含义。所以用两人合作类的球类活动,在幼儿身体得的锻炼的同时,希望也能增强中班幼儿的团体合作意识。

活动准备:

        收集各种球类:皮球。

活动过程:

        一、筹划,收集球。

        1、对中班组各班开展"两人原地抛接球"进行计划筹备,撰写班级健康特色活动。

        2、通过家长会、家园栏、班级通知等形式,各班向家长介绍拍两人原地抛接球活动的主要内容和目的,征集家长对开展球类活动的意见和建议,争取家长的支持和配合。

        3、各班发动家长,带着孩子在家中练习两人原地抛接球。

        二、开展情境化的球类活动。(3年2月-3年6月)球类活动主要途径:

        1、晨间球类活动。

        2、集体健康活动。

        3、分散自主活动。

        4、亲子玩球活动。

        球类活动主要内容:

        1、初级阶段:教师负责讲授技巧,活动中要求幼儿两脚分开,身体自然下蹲,两手自然分开中心向下。合作过程中要和你的小伙伴寻找默契,用球的力度自己在运动的过程中慢慢把握。

        2、中级阶段:通过家园练习,让孩子回到家后,不要在电视上浪费过多的时间,而是希望家长能够带着孩子玩一玩球类活动,特别的两人合作抛接球。让孩子在活动的过程中能够考虑别人,而不是只顾自己。

        3、高级阶段:在班级之中开张各类合作竞赛活动,以小组为单位,或者男生女生为组合,展开两两对战。以总成绩来评比输赢。

        (1)从简单的动作练起:让幼儿从最简单的个人向上抛接球开始练习,达到一定的熟练度和高度之后就让幼儿们开始尝试两两合作的抛接球。

        (2)通过教师的正确讲解,演示并用图展示两人合作抛接球的正确方法和姿势。

        (3)让玩得好的幼儿做示范。充分利用幼儿间的榜样作用,以及一对一的帮扶关系,把水平相差较大的幼儿两两结对,通过相互间的鼓励、模仿,达到共同进步的目的。

        (4)充分利用家长资源。对于那些能力较弱的幼儿就请家长在家里帮助练习。加强家园联系的同时,能够让孩子通过家庭游戏的方式,增进亲子乐趣。

        三、利用记录、评比等,促进球类活动的开展。

        1.设计"最佳组合榜"。每周对于有进步的组合经行榜单更新奖励。

        2.绘制了"幼儿合作抛接球记录表"。记录幼儿每天合作抛接球的情况,使幼儿通、过记录能够看到自己的进步。

        3.组织幼儿抛接球游戏、比赛。在小组之间或者是男女生之间开战,组合对战。也可以开战组合挑战赛,挑战成功的组合有小红花作为奖励,被挑战是失败的组合要通过努力,下次获得进步。

体育课教案 篇2

        一、师生互相问好

        二、宣布本次课的内容和任务

        三、准备活动

        (一)热身跑

        (二)活动各关节

        (三)原地熟悉球性、控制球练习

        教学任务:初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法。

        1、胸前指拨球

        2、单、双手抛接球

        3、腰、膝绕环

        4、胯下抛接球

        5、胯下绕8字

        6、前踢腿腿下交接球

        四、学习移动技术

        (一)教学任务:基本掌握移动技术的动作方法

        (二)概念:移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争取高度、空间所采用的各种脚步动作的总称。

        (三)动作方法与要点

        1、基本站立姿势:

        动作方法:两脚前后或左右开立,距离约与肩同宽。身体重心落在两脚之间,略收腹含胸,屈肘,两手放于体侧前方。防守时站立姿势稍有不同,两脚开立略比肩宽。屈肘降低重心,含胸,两臂张开。

        动作要点:屈膝、降低重心,抬头,目光注视全场。

        2、起动

        动作方法:按基本姿势站立,向前起动时上体迅速前倾向前移动重心,一只脚用力蹬地,另一只脚迅速向前跨出。向侧起动时,向起动方向一侧移动重心,上体迅速转向起动方向,异侧脚用力蹬地,同时脚尖转向起动方向,并向起动方向跨出。

        动作要点:移重心,猛蹬地,快跨步,快频率。

        3、变速跑

        动作方法:跑动中加速时,上体微前倾,用前脚掌短促有力蹬地,步频加快,同时用力摆臂。减速时,步幅适当增大,上体直起,用前脚掌用力抵地减缓向前的冲力,从而降低跑速。

        动作要点:加速时,上体前倾,步频加快,蹬跨有利。减速时,上体稍直起,步幅加大控制速度。

        4、变向跑

        动作方法:从右向左变向时,最后一步用右脚前脚掌内侧用力蹬地,同时脚尖稍内扣,迅速屈膝,腰部随之左转,上体向左前倾,移重心,左脚向前方跨出,然后加速前进。

        动作要点:变向时,前脚掌内侧用力蹬地,另一脚步迅速朝变向方向迈出第一步。

        5、侧身跑

        动作方法:在跑动时,头部和上体转向侧面或有球的一侧,脚尖朝着跑动方向。跑动时,既要保持奔跑速度,又要保持身体平衡,双手自然放在腰侧,密切注意观察场上情况。

        动作要点:上体自然侧转,脚尖朝跑动方向,眼睛平视,随时准备接球。

体育课教案 篇3

教学目标:

        1、尝试按教师指令,一个跟着一个在绳上走,发展走、平衡等动作协调性。

        2、能根据长绳的变化,探索沿曲线快走的方法。

        3、喜欢玩长绳,体验合作游戏的快乐

        4、提高动作的协调性与灵敏性。

        5、培养幼儿团结合作的观念。

重难点:

        根据长绳的变化,探索沿曲线快走的方法

教学准备:

        长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋

活动过程及指导策略:

        一、开始部分——热身活动教师扮演猫妈妈,"这么好听的音乐,快跟妈妈来活动一下吧!"随音乐热身,重点练习膝、踝关节的动作

        二、基本部分

        1、幼儿尝试在绳上走,体验与平时走路的不同。

        (1)鼓励幼儿大胆尝试"绳子做的小路与我们走的路有什么不同?"

        (2)帮助幼儿梳理在绳上走的技能。

        (3)小结进入下一环节。

        2、探索沿曲线快速走的方法。

        启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好?幼儿探索方法,教师观察指导

        3、集体游戏:走小路

        (1)要求幼儿随音乐,由快至慢,由慢至快走。

        (2)设置游戏情境,请幼儿尝试在长绳上搭肩走,看谁走得稳。

        (3)教师观察幼儿动作,及时指导。

        三、结束部分—放松整理教师小结,听音乐做放松活动。

活动反思:

        1、材料准备的充裕,每个幼儿都能通过材料比较了身高、体重。

        2、以小组形式即让幼儿动手操作又可以互相讨论。

        改进措施:不用每人记录,可选一人做统计。

体育课教案 篇4

一、教学目标

        1.掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

        2.每节课进行一定时间的队列练习,对其进行组织纪律性的教育。 3.进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。

        4.通过体育锻炼培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

        5.进一步学会一些基本运动,游戏, 韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

        6.知道体育锻炼对身体健康的好处,知道一些自我保护的简单常识与方法,养成良好的卫生习惯。

        7.培养学生的基本活动能力和一些动作方法,保持正确的身体姿势。积极参与体质测试,争取优秀。

        8.体验参加体育锻炼的乐趣,培养认真观察,积极思考,与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。

二、教学重难点

        1.进一步增强学生体质,特别是柔韧素质和力量素质。加强学生的体育基本素质。

        2.通过体育课教学促进学生的社会适应能力,包括培养学生个体的自我意识;培养学生同伴之间的互助意识及群体意识等。

        3.通过体育课的学习体验,促进学生身心健康发展。

三、学情分析

        二年级的体育教学内容,改变了从开始就以运动技术体系为目标,每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法,而是以学生为本,选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣,并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容,以游戏为主,分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括:

        体育与健康常识(认识自己的身体,如何形成正确的身体姿势);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。

四、教学措施

        1.在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学,让学生乐于其中。

        2.从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况,实事求是、讲究实效、改革创新,确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷,使学生在原有的基础上学好本课程。

体育课教案 篇5

一、学情分析:

        1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。

        2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

        3、班级凝聚力、荣誉感强,学生乐学,爱好运动,而且大部分学生运动能力较强。

二、教学目标以及教学重点、难点:

        1、认知目标:通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要领,理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。

        2、技能目标:

        A、学会接力跑,力争有90%左右的学生能独立完成, 发展学生的速度素质和下肢力量;

        B、通过游戏,练习跳跃以及短跑技术与速度 ;

        3、情感目标:通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质,发展学生的思维能力、创造能力,促进学生身心健康发展。

        本课重点:队形变化时的要领,调动学生的积极性;

        本课难点:队形变化后的秩序;

三、教学过程:

        (一)导入(9-12分钟):

        1、常规教学(1-2分钟):

        1)体育委员整对集合,师生问好;

        2)宣布本节课的教学内容;

        3)安排见习生;

        2、对列队形练习-二列横队变四列横队(4-5分钟)

教学步骤:

        1)教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横 队的动作方法及要领;

        2)教师做完整示范;

        3)教师口令指挥学生练习,排头到排尾。进行队形变化练习。

        组织队形:四列横队—二列横队相对

        3、游戏:“贴膏药”(4-5分钟):

        方法:各组左右间隔两步,围成一个圆圈,另外从参加者中选出2人做领头人,一人追,一人逃,逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身体任何部位,则追者与逃者角色互换,但如果逃者贴在任何一组人的`前面,逃者立即得到解脱,追者不能再拍他,而这一组的最后一人成了新的逃者。

        组织队形(同上)

        通过上述练习,集中学生的注意力,使学生全身心地投入到活动中,活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现,作好了充分的准备。

        (二)展开(19-20分钟):

        1、30米击掌接力跑(5-6分钟):

教学步骤:

        1)教师示范,学生尝试性练习;

        2)学生分组进行练习;

        3)教师启发,学生总结跑时的感受,怎样才能跑得最快 ;

        组织队形:学生分为四组进行练习,二路纵队为一组。

        2、游戏: “障碍过关” (13-15分钟)

        方法:游戏分两个部分,中途设置两个障碍,一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过,通过二段障碍后快速返回,与下一个队员击掌 ,游戏继续进行。直至所有队员全部通过站好队伍,游戏结束

        教学步骤:1)教师讲解、示范游戏规则,见习生做中途裁判;

        2)教师口令,学生进行游戏;及时纠正学生在练习中出现的错误动作 ;

        3)游戏结束,教师启发学生总结游戏心得;

        组织队形:同上。

        (三)延伸(5-7分钟):

        1、游戏:“抱团数数”

        方法:1)教师提示,并示范游戏规则;

        2)教师口令指挥学生练习。

        2、 放松操

方法:

        1)教师讲解示范动作,学生练习 ;

        2)教师巡视指导;

        3)教师对本节课进行小结;

        4)师生再见;

教学反思:

        游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。

        教学过程中,教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求,通过小组合作完成了教学。提高了学生自主学习能力,对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。

        教学过程中也存在缺憾,如在30米击掌接力跑环节中,教师的引导不够。能力强的学生跑的快一些,而能力弱一点的学生,跑起就费力一些。教师对此没能及时加以引导。

体育课教案 篇6

教学要求:

        1、通过玩彩蝶发展幼儿身体的协调性,灵敏性。

        2、训练幼儿立定跳远35~40厘米,发展幼儿协调能力。

        3、发挥幼儿的想象力,想出各种玩法。

        4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

        5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

教学准备:

        1、每个小朋友一个彩蝶。

        2、害虫许多条。

        3、小筐四个。

教学重点:

        幼儿学习立定跳远35~40厘米。

教学过程:

        1、今天天气真好,青蛙妈妈要和孩子们去晚,我们要开着汽车去,爬高山,下山坡,开快车,开慢车(变换车速)转成大圆圈。

        2、游乐场到了,孩子们来活动一下身体。教师跟幼儿做四节彩蝶操。

        3、游乐场里真热闹,青蛙宝宝能想出多种玩法,看谁玩的最开心。

        4、幼儿练习,教师指导。

        5、请不同玩法的幼儿做示范,大家跟着学。方法例:立在地上滚车轮,放在背上四肢着地学乌龟爬;放在地上转圈跑;双脚跳过;向上抛;两人对着抛接;几个小朋友合伙玩等。

        小结:我的小青蛙真能干,能想出好多种玩法。

        6小青蛙学本领:

        (1)小青蛙看池塘里有这么的藕,要长出许多荷叶来,小朋友去放荷叶。

        (2)小青蛙现在要去学本领,跳过每片荷叶,谁去跳一下试试呢?一只小青蛙示范跳,全体幼儿跟着跳。启发幼儿想出各种跳法。

        小结:我的小青蛙学本领真卖力,都是有本领的小青蛙。“丁呤呤”电话铃响了,教师去接电话,“喂,我知道了。”接着对着幼儿说:“刚才青蛙妈妈接到了一个电话,池塘那边有害虫请小青蛙去捉拿,快集合,分红绿蓝黄四队,看那一队先捉拿完就是胜队。方法:每个小朋友跳过本队的荷叶去对岸捉害虫,每次只能捉一条虫子,再跑回来击第二个小朋友的手,第二个小朋友接着去捉虫,游戏继续。对获胜的队进行掌声鼓励。小结我的小青蛙真能干,都把害虫捉完了。

        7、教师说:池塘里的水又清又凉,想不想去游游水?小青蛙跳进池塘里自由自在地划水,蹦蹦跳跳放松一下,再跳上荷叶,抖抖身上的水珠,戴上太阳帽回家吧!

教学反思:

        基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

体育课教案 篇7

        第十七周第一课:游戏

        (上课时间:20xx、6、11——12)

        (场地:教院)

        授课教师:李秀萍

        教材:游戏

        教学目标:

        1、让90%以上的学生学会各种小游戏的基本动作和规则。

        2、通过小游戏练习来培养学生遵守游戏规则。

        3、培养学生团结友爱的集体合作意识。

        教材内容:游戏

        重点:游戏方法

        难点:游戏规则

        教学过程:

        一、开始部分

        1、体育委员整队集合

        2、师生相互问好

        3、老师宣布课的内容

        4、检查人数安排见习生

        5、队列队形练习:

        向右看齐、哨息、立正、散开、原地踏步、立定、左右转、散开、靠龙。

        转动作方法:略

        二、准备部分

        1、原地活动手脚踝腕

        2、前踢腿、前踢腿跑、侧踢腿、侧踢腿跑,两脚交换踢。

        3、徒手操:伸展、体前屈、双臂绕环。

        组织:各路纵队行进间进行。老师领做。

        要求:认真做好各种动作。

        三、基本部分

        小游戏:

        1、双人拔河

        2、双人拍手

        3、双人炒大豆

        4、双人背人

        5、三人织布机

        6、双人推掌

        7、双人背人

        8、双人猜拳

        9、双人碰脚。

        动作方法:双人推掌:两人面对面一腿前一腿后弓步站好,两手五指交叉,两人同时用力推一只手,另一只手缓慢向后让开,两手交替进行推手。

        双人拔诃:两人异方向脚外侧相对,后腿弯曲,同时用力向后拔,看谁的力量大。

        组织:各路纵队,1、3、排的学生向后转跟2、4、排的学生相对应。老师领做。

        教法:老师每个动作先进行讲解和示范后学生原地进行练习。

        要求:按指定场地进行,注意安全。

        10、自创游戏进行

        组织:自由结合进行练习。

        要求:发挥自己的聪明才智,创想出自己喜欢的、安全的有意义的游戏进行练习。按指定场地进行,注意安全。

        四、结束部分

        1、全体集中。

        2、小结。

        3、放松:在游戏的欢乐过后,深呼吸微笑。

        4、下课。

        课后反思:

        殷杰:阅

        20xx年6月8日

       好了,今天关于“篮球体育课教案小学三年级”的探讨就到这里了。希望大家能够对“篮球体育课教案小学三年级”有更深入的认识,并且从我的回答中得到一些帮助。